车尔尼雪夫斯基说“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”入职以来，一直在努力的学习。教学即求学。字体不好看，我逼着自己各种练习字帖。从软笔到硬笔，从不喜欢到现在看到就不想离开。曾经有人说过“逼着自己去坚持一件事，时间长了就真的可以成为自己的爱好”，我验证了这一说法。2002年，我就读于邯郸市第一职业中学，中专美术专业。班里聪明的孩子很多，基础好的孩子也很多，但只有我在众多学生脱颖而出。我从来都不和别人比聪明、比基础，因为我知道，自己很“拙”，我能拼的只有努力，坚信：“一勤天下无难事”，坚持“守拙”这一做人做事的态度。2018年，学校成立了美术组，跟着美术组的其他老师，开始学习工笔画。别人画一张，我画两张，他们两张，我就四张，跟自己死磕！还是那句话，我能拼的只有勤奋。很累！但很充实！在教学工作上，也是如此。
  “勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”在给绘画专业学生上课时，我会把相应的分数和相应的绘画张数给学生讲清楚，你想要多少分数，你就得付出多少努力。你梦想的高度，是靠每天的汗水积累而成。我要求他们“每日一练”，在专业知识学习上，力争做到“日事日毕、日清日高”。日事日毕：指今天的工作必须今天完成；日清日高：指今天要完成的事情相比昨天必须要有质的提高，而明天要达到的目标必须比今天更高。所以，每天的大课间，也是我最忙的时候，学生们会来交作业，还得解决他们画面中存在的问题。“有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。”
 

“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”在1809班，班里个子最小的孩子，也是最调皮的一位。每次上课，不是说话，就是睡觉，要不就是来回走。我试着寻找他身上的亮点，每次交了美术作业。我总会给他的作业批上“加油”二字，即使只有一个构图，也会表扬他。慢慢的，我的课上，他开始认真听课，开始跟我说自己的成长。他说他自己是透明人，爸爸妈妈都是生意人，小学一直是住托管，上初中住校，除了要钱，几乎没跟父母沟通过。我用大师成长的故事激励他，“家有千金，不如一技傍身”，要学好自己的专业课，要用勤奋和努力追求精彩的人生。美育，不仅仅是教会学生欣赏美，更重要的是“以美育人”。