“我们应该活成一束光，谁若接近你，就是接近光。”我追求卓越，努力做最好的老师。我总是用精湛的教艺去吸引学生，用渊博的知识去感召学生，用美丽的微笑去赏识学生，用激情的语言去鼓励学生，用慈母般的爱心去抚慰学生。“学高为师，德高为范”，我用我的言行影响着一届又一届的学生。

一、以生为本，关爱学生是师德素养的核心。

爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我总是不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的学生送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。

1807班的赵同学是一位脾气急躁，经常违反纪律的学生。每当他趴在桌上睡觉时，我就摸摸他的额头，问他哪里不舒服，课堂上经常用一些简单的问题提问他，让他开始有学习的成就感和参与感，只要他有点滴进步我就夸奖他。慢慢地这个孩子向我敞开心扉，他说他本善良，由于在上小学时深受校园暴力的影响开始变得自卑而敏感。这个孩子心灵蒙尘了！我赶紧找来《悲伤逆流成河》这部有多组校园欺凌事件的、具有教育意义的电影，让学生欣赏并写观后感。只见他写道：“每个人心底都有一条河，时而悲伤时而明媚，当悲伤的呐喊无人问津时，总有一刻，会喷发而出。愿所有人的青春都能被温柔以待。”我感到这个孩子还是善良有救的。我鼓励他说：“老师看到了你的进步，你有没有信心拿最佳进步奖？”他说：“张老师，我不是因为喜欢英语而学习，我是因为喜欢您才学习，放心，奖我拿定了。”学生“亲其师”才会“信其道”，所以说，爱是走进学生心灵的钥匙。接下来，他上课的时候不再说话和睡觉，开始认真听讲。第二次月考的时候，他果然拿到了最佳进步奖，我为他欢呼。

爱可以唤醒一颗迷惘的心灵，我们必须尊重学生，走进学生心灵，倾听他们的故事，体会他们的艰辛与不幸，才能与他们一起寻找通往成功的人生之路。

二、爱岗敬业、无私奉献是师德素养的根本。

爱岗敬业首先表现在主动和勤奋。每天我都以昂扬向上的奋斗精神投入到工作中，我本来有两个早读，但是看到学生英语底子差而且不主动学习，我又主动跟其他老师要了一个早自习。每次上早自习，一岁多的女儿都哭叫着不让走，我只能狠心把她丢给爱人，义无反顾的踏上征程。爱人说：“其他有小孩的老师都是把早自习往外推，你可好，不嫌多，又要了一个。你的心里只有学生没有孩子。”我在心底默默回答：“一切为了学生，为了学生的一切。”

学生背诵英语单词特别容易忘，而且懒得复习。我就按照记忆规律给学生制定了复习计划，不厌其烦的反复检查他们的背诵情况。用勤奋帮助他们克服遗忘，一年坚持下来我们两个班的成绩始终名列前茅。

我把全身心投入到了教书育人中，对学生坚持不抛弃、不放弃。上学期临近期末考试时，妈妈因病在外地做手术，住院十几天，我却只在妈妈做手术的当天下午陪伴了妈妈。爸爸看我心神不宁，知道我担心影响学生成绩，他说:“你走吧，这里有我就行。”我一边担心妈妈，一边心疼爸爸，但是更担心学校里几十名学生的成绩。我狠心第二天就回到了学校。有付出就有收获，欣慰的是两个班期末考试分别是第一和第二。

三、追求卓越、率先垂范是师德素养的体现。

当我站在讲台上，面对着学生那渴求知识的目光时，我提醒自己：我的身份是老师，“传道授业”的使命要求我必须锤炼课堂，使学生有所得。复旦大学的陈果老师说：“我们应该活成一束光，谁若接近你，就是接近光。”我一直在不断地提高自己的教学水平，让自己的课堂像一束光，成为学生心心向往的殿堂。我要让自己活成一束光，一个周身洋溢着思想之光的人。我要让自己的涵养、学识、经历和人格魅力，在举手投足间默默地发着光。我要用自己的言行温暖和感染每一名学生，我要把自己的知识和正能量传递给学生。

“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”，我追求卓越，努力做最好的老师。2018年，我努力提升自己，我要求自己做到“努力到无能为力，拼搏到感动自己”。在2018年这一年，我有一节课堂实录获得国家级一等奖；一节微课和一个说课获得省部级奖；两个教学能力比赛分别获得市级二等奖和一师一优课优秀奖；三个信息化教学课例获得县教育局一等奖，一个自制教具获得县教育局一等奖；教学设计获得校级一等奖，优质课也获得校级一等奖。

复兴中华，做最好的老师，这是时代赋予我们的神圣使命。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。做最好的老师是激情，是豪情，更是实实在在的行动。让我们立师德，铸师魂，练师功，树师表，做新时代最好的老师，活成一束光。