心之所向，是苦也心甘；教师不够了，她可以多带一个班；累病了，她告诉自己没关系，坚持坚持就下来了；声带受损，再不能发出以前的声音了，她告诉自己，这是教师的勋章，是荣誉的象征！

心之所向，是时刻以学生为重；要融入到日常桩桩件件的小事当中。生日了，家长不在身边，她帮学生过；生病了，她骑车带学生去看病；中午放学后，学生在操场上突然晕倒了，她从闺蜜的婚礼现场，第一时间赶到学校，送学生去医院；半夜十一点半，住校生生病了，她骑十几里的电动车从老家星夜赶来，将孩子送到家长手里；桩桩件件，时有发生。

心之所向，是时刻的陪伴；陪伴，是高三武汉返还学生，在医院隔离时，每天的电话、视频、微信、用行动说明，她永远跟学生在一起；是他们隔离在家且村村封路时，她自己晚上偷偷开车，走进村子挨家挨户的送复习资料；是他们返校后隔离在鸣仁楼上时，为了只要学生能吃饱，她可以一日三次，替学生领餐、送饭，改行做送餐小妹、快递员。

心之所向，是学生安好，她便晴天；

七月艳阳天，高考在眼前；

人杰地灵处，必将折桂冠。

这首诗她送给学生艳杰。

俊骨英才气昂然，康乐直上冲霄汉；

待到金榜提名后，魏都春光洒满院。

这首送给学生俊康。

全班每个人，一人一个小卡片，包含了他们的名字在里面。为学生写诗，为学生做不可能的事，把学生的名字写进诗里，是她对学生最深的祝福。带着她的祝福走进考场，望学生披荆斩棘，一往无前。

心之所向，是一日为师，终身守候；即使她不再教的学生，学生如有困难，她必竭尽全力。有孩子考上大学，却因为家里重男轻女不让去上时，帮学生去做家长的思想工作，让孩子成功的步入大学校园；有家庭困难的孩子在学校申请助学金遇问题时，帮学生去扶贫办了解情况，让孩子无后顾之忧，让学生有机会去更远的远方。

心之所向，是种下一颗种子，收获更多的希望：依然记得，当时报志愿的时候，几个孩子一起来找她，说老师你帮我们看看这几个学校吧，我们不知道怎么排序，她拿起来本一看，嚯、都是师范类的，就问他们，为什么全是师范学校？孩子们给了她一个铭记一生的答案，她们说：“看见你，我们想当老师！”