作为一名青年教师，李老师时刻学习着怎样才能成为一名新时代的教师。习近平总书记给我们指明了方向，新时代的教师应该是有理想信念、有道德修养、有扎实学识和仁爱之心的“四有”教师。李老师认为要想成为“四有”好教师离不开爱的教育，没有爱的教育就像无源之水无根之木，所以要用爱铸就我们的师魂，去爱一切学生，爱学生的一切。

在她所教过的班级中，曾遇到过这样一位学生。他在刚入学时成绩名列前茅，但是新学期一开始，李老师发现他变了。上课经常注意力不集中，甚至打瞌睡。面对这样的情况，没有调查就没有发言权，李老师经过私底下与家长沟通，了解到学生出现这样的情况，是因为他是留守孩子，平时跟爷爷奶奶在一起，但是今年奶奶不幸感染疾病突然去世，他一时在心理上接受不了，因此迷上了手机游戏。为了帮助这名学生走出困境，李老师细心的开导他，多次做他的思想工作，让他意识到这是人生给我们的挑战，面对挫折我们不能逃避，要迎难而上勇敢战胜它。经过不断地给他进行心理疏导，并经常给他提供学习上的指导，现在他的成绩又稳步的回到了班级前列。

通过这件事，李老师意识到了挫折教育的重要性，尤其是最近网上不断爆出的学生因为压力过大而出现自残自杀事件，也应该引起我们对挫折教育的重视，于是她决定在全班召开一次“如何面对挫折”的主题班会，通过列举古今中外从逆境中走向成功的典型事例，帮助学生分析，进而从中得到启发，我们应该如何应对挫折，从而让学生们坦然面对挫折，努力克服困难，迎难而上。

除此之外，为了改变学生做事没有时间观念的现状，李老师为班级里每个宿舍购买了一个闹钟，以此帮助他们树立时间观念；半夜遇到生病学生，无论是刮风下雨的恶劣天气，还是克服自身的困难，都及时将他们送去就医，并一直陪伴他安抚他的情绪，直到家长到来。在集训期间，她还利用十一假期，自费去集训地点看学生，给他们加油鼓励；喊破嗓子不如做出样子，为了让学生沉下心学习，早晨提前到班与他们一起早读。用爱去感染他们，他们也会用爱反馈给我们。现在她的办工作桌上还会不时的出现学生的“小礼物”，礼轻情意重，李老师体会到了作为教师的幸福感，更让她坚定了要用真爱铸师魂，用青春献杏坛。

虽然教师这个岗位很平凡，但是平凡并不代表着平庸，用爱去唤醒爱，才能让学生信其师亲其道，帮助他们更快进步。同时爱也是新时代师德师魂的一个重要标志。

作为一名新时代的教师，李老师表示选择做教师无怨无悔。既然选择了远方，就不顾风雨兼程；既然选择了教师这一职业，就要用理想信念指导自己的行为，用道德情操严格要求自己，不断学习丰富自己的学习，用仁爱之心与学生相处，用师魂去爱和关心每一名学生，用真爱铸师魂，用青春献杏坛，承担起属于我们的时代重任，为国家培养更多的社会主义事业的建设者和接班人。